保健体育
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准教授 樋口善之
| 氏名 | 樋口 善之（ひぐち よしゆき） |
|---|---|
| 所属 | 保健体育研究ユニット |
| 出身地 | 愛媛県 |
| 最終学歴 | 産業医科大学医学研究科 単位取得満期退学 |
| 取得学位 | 博士（医学） |
| 本学着任 | 2013年 |
自分の頭で考え、自分の言葉で 話すことのできる教育者に
専門の研究テーマについて
主たるテーマとしては、エイジマネジメントに関する研究活動を行っています。エイ ジマネジメントとは、年齢に関連する要因について、毎日の作業管理、作業計画及び労働組織等の各面において考慮することにより、年齢にかかわらず、だれもが個々人の目標と組織的課題を、健康的かつ安全に達成できるようにする取り組みを指し、産業保健や人間工学領域で取り扱われることの多い研究テーマです。私はこのテーマについて、これまで個別に研究されることが多かった公衆衛生学の各論領 域（母子保健—学校保健—産業保健—地域保健）を跨いだより大きなフレームでの理論展開と実証研究を目指しています。
大学教員に進むことになったきっかけについて
私の研究領域は裾野が広いので、自分の専門分野だけでなく、関連領域の書籍も読む必要があります。本をたくさん読み、“知ることの喜び”が好きだったことが大学教員に進んだ要因かと思います。学部時代の指導教官から「大学教員になれば、本をたくさん読めるよ」と言われたことを今でも覚えています。
研究成果の教育への還元について
私が取り組んでいる研究は、社会医学領域が主になりますが、そこで議論されているのは、いわゆる健康の社会的決定要因の重要性です。健康課題は、感染症の時代から生活習慣病へ、近年ではメンタルヘルスや自己免疫疾患への対応も叫ばれるようになりました。現代社会における健康の保持増進のためには、個人の努力はもとより、社会制度の在り方や所属するコミュニ ティの状況などが強く関連し、従来、考えられてきたよりも社会的な要因の影響が強いことが明らかになってきました。狭義の健康教育だけでなく、教育や学校の在り方が、その後の健康やQOLに関連していることを、エビデンスをもって学生に伝えていきたいと考えています。
こだわりのもの・考え・モットーについて
学生さんたちと可能な限り楽しい時間を過ごしたいと考え、年数回BBQを計画しています。頻繁にできれば理想ですが、なかなかそうはいきませんので、ルームの新歓やセメスターの区切りなどのタイミングを狙っています。桜の季節や夏の夕暮れなど、その季節柄を感じながら、みんなでBBQをするのが私のこだわりです。
福岡教育大学で学ぶ学生に一言
自分の頭で考えて、自分の言葉で話すことのできる教育者を目指してください。
学生から見た先生（ルーム）の魅力について
樋口ルームは週に1回集まってゼミを行なっています。自分の興味があること、好きなことなど様々なことについて調べ、それをルームのみんなと共有しています。なんといっても我が樋口ルームは定期的にある課外ルーム活動のBBQが魅力です。先生が大好きなBBQに3、4年生全員が参加し、和気藹々としています。先生と学生の仲もよく、なんでも話せる、明るく楽しいルームです。
牧野田 悠芽（まきのだ ゆめ）さん（初等教育教員養成課程 保健体育選修）
講師 村川誠
| 氏名 | 村川 誠（むらかわ まこと） |
|---|---|
| 所属 | 保健体育研究ユニット |
| 出身地 | 福岡県 |
| 最終学歴 | 東京学芸大学教育学研究科 |
| 取得学位 | 修士（教育学） |
| 本学着任 | 2023年 |
体育・スポーツを通して、深みのある人間を育てられる教育者に
専門の研究テーマについて
主たるテーマとして、ボールゲームにおける戦術や技能習熟に関する研究を行っています。ボールゲームでは、仲間、相手、状況判断、戦術、戦略と様々な要素が絡み合い、相互に作用しあっています。この様々な要素をどのように掛け合わせると最大の力が発揮されるのかを戦術という視点から紐解いています。また、大学の選抜チームや代表チームなどのチームづくりについての事例を集めた研究も同時に行っています。
大学教員に進むことになったきっかけについて
大学時代の恩師に大学院に誘われ、大学院在学中に大学の部活動の指導や研究指導の経験を経て、教育の集大成である大学生の指導や成長を経験できたことが一番のきっかけです。中学校や高校と違い、同じ志を持って入学して、ともに学ぶ大学生にしかない魅力に関われることも魅力でした。
研究成果の教育への還元について
体育授業のネット型において多く扱われる「バレーボール」をより良い教材にするためには用具やコートサイズ、ルールなどをどのように工夫するとより多くのことを学ぶことができる教材になるのかについて研究をしています。「バレーボール」がより親しみやすい教材となることを目指しています。
こだわりの物・考え・モットーについて
こだわりの考え・モットーは「今できることに全力で向き合う」ことです。学生指導の過程で見過ごしたくなることや面倒なことは多くあります。そういった場面で私は後回しにせずに常に学生に向き合っていくことにしています。
福岡教育大学で学ぶ学生に一言
経験の数が今後の皆さんを作っていきます。大学時代に多くの経験をし、深みのある人間になれるような大学生活を送りましょう。
学生から見た先生（ルーム）の魅力について
村川先生は、全てのことを指導するのではなく、自分で考えて行動できるような指導をしてくださるため、多くのことに気づき、考え、行動する力を身につけることができます。また、人として当たり前にすべきことや、周りから頼られる人になるために必要であることなどをとても大切にしているため、村川先生の指導を受けることで、これらのことがしっかりとできるようになり、社会に出ても周りから尊敬される人になれると思います。
（中等教育教員養成課程保健体育専攻卒業生）
村川ルームは定期的に、ゼミを行っています。教員採用試験対策やコーチングに関する内容を先生から指導していただき、ルーム全員で考えを共有し合いながら学びを深めています。さらに、専門競技に関する実技指導を行う機会を設け、様々な競技に関する専門知識の向上を図っています。村川ルームではBBQ企画も予定しています。明るく楽しいルームです。
（2026年度 中等教育教員養成課程保健体育専攻）
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卒論発表会後のゼミでの懇親会の集合写真
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指導するバレーボール部での様子
推薦図書等
田尻 賢誉 著
『高校野球弱者の戦法—強豪校に勝つために』
日刊スポーツ出版社
2010年5月29日 出版
スポーツの現場において、勝利という目的を達成するためのヒントや、誰でも実践できる小さな取り組みを積み重ねることで大きな成果へとつなげる考え方が学べる、非常に参考になる一冊です。
『高校野球弱者の戦法—強豪校に勝つために』
日刊スポーツ出版社
2010年5月29日 出版
スポーツの現場において、勝利という目的を達成するためのヒントや、誰でも実践できる小さな取り組みを積み重ねることで大きな成果へとつなげる考え方が学べる、非常に参考になる一冊です。