大学院教育学研究科　アドミッション・ポリシー

教職実践専攻においては、
１）教員としての高い使命感，豊かな人間性・社会性
２）教員としての高度で専門的な知識・技能
３）学校現場の課題に対応できる教員としての実践的指導力
４）教員のキャリア・ステージに応じたリーダー教員としての力量を培い，小学校，中学校・高等学校で活躍できる教員の養成
を目標としています。
そのために、若年教員層のリーダーや、教科教育、学校適応支援、特別支援教育推進、学校運営といったスクールリーダーに求められる専門的な知識・技能、実践的指導力等を高めるカリキュラムをプログラムごとに編成しています。

◎高い教育実践力により学校教育を推進・発展させようという熱意を持った人

○学部卒等を対象

コース名	プログラム名	出願要件
教育実践力開発コース	初等教科教育高度実践力プログラム	学士課程において身につけるべき教員としての幅広い視野と豊かな教養、高い専門性、確かな実践力、責任を担う社会性、将来にわたる自己実現力を有する	小学校教諭一種免許状、中学校教諭一種免許状、高等学校教諭一種免許状のいずれかを有している人または取得見込みの人
	中等教科教育高度実践力プログラム
	教職教育高度実践力プログラム
	初等教育高度実践力特別プログラム		幼稚園教諭一種免許状、中学校教諭一種免許状、高等学校教諭一種免許状のいずれかを有している人または取得見込みの人
特別支援教育向上コース	特別支援教育高度実践力プログラム		小学校教諭一種免許状、中学校教諭一種免許状、高等学校教諭一種免許状のいずれか及び特別支援学校教諭一種免許状を有している人または取得見込みの人

○現職教員等を対象

コース名	プログラム名	出願要件
スクールリーダーシップ開発コース	教科教育リーダープログラム	一定の教職経験に基づく教育実践力を有する	小学校教諭一種免許状、中学校教諭一種免許状、高等学校教諭一種免許状のいずれかを有している人
	学校適応支援リーダープログラム
	学校運営リーダープログラム
特別支援教育向上コース	特別支援学校リーダープログラム		小学校教諭一種免許状、中学校教諭一種免許状、高等学校教諭一種免許状のいずれか及び原則、特別支援学校教諭一種免許状を有している人
	特別支援教育推進コーディネータープログラム		小学校教諭一種免許状、中学校教諭一種免許状、高等学校教諭一種免許状のいずれかを有している人

◎高い人権意識，バランスのとれた思考と自己理解力のある人
◎それぞれのプログラムにおいて必要な基礎的な知識・技能を有している人

○学部卒及び社会人を対象とした教育実践力開発コースの４プログラム（初等教科教育高度実践力プログラム、中等教科教育高度実践力プログラム、教職教育高度実践力プログラム、初等教育高度実践力特別プログラム）、特別支援教育向上コースの１プログラム（特別支援教育高度実践力プログラム）では、一般選抜、福岡教育大学学内推薦選抜、協定校特別推薦選抜を実施します。一般選抜においては、「論文（教科等もしくは教職に関する内容）」、「集団による課題解決・面接」を課します。

○一般選抜においては、「論文（教科等もしくは教職に関する内容）」、「集団による課題解決・面接」を課します。

• 「論文（教科等もしくは教職に関する内容）」では、基礎的な学習の到達度や、当該コースに関する関心や理解、教育課題に対する意識、分析能力、論理的記述能力等を評価します。
• 「集団による課題解決・面接」では、グループ協議によって教職に関する課題を解決する力、口頭 で明確かつ論理的に発表する力、自己への省察力、教職への意欲・熱意、高い人権意識について総合的に適性を評価します。

○福岡教育大学学内推薦選抜、協定校特別推薦選抜においては、「面接」を課し、口頭で明確かつ論理的に発表する力、自己の省察力、教職への意欲・熱意、高い人権意識について総合的に適性を評価します。

○現職教員を対象としたスクールリーダーシップ開発コースの３プログラム（教科教育リーダープログラム、学校適応支援リーダープログラム、学校運営リーダープログラム） 及び特別支援教育向上コースの２プログラム（特別支援学校リーダープログラム、特別支援教育推進コーディネータープログラム）では、一般選抜を実施します。

• 試験は「口述試験」を課し、事前に提出された教育実践や課題演習構想に関する関心や理解、教育課題に対する意識、分析能力等の当該コースおよびプログラムにおいて求められる力、自己への省察力、高い人権意識について総合的に適性を評価します。