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教員研修
動画コンテンツ一覧
多様な不登校への適切な対応を目指す教員研修
不登校の改善に向けて取り組むべき多様な課題がある中で、不登校傾向の子どもの状況を的確かつ早期に把握し、適切な校内外の資源を活用して支援する力量及び新たな不登校が生まれにくく、不登校傾向の子どもが居場所を感じられる温かな学級を構築する力量が求められています。それらの力量を養う手だてとなるよう本コンテンツを作成しました。
- 第１章 不登校児童生徒の理解と支援
- 第２章 発達に課題のある不登校児童生徒への支援
- 第３章 専門職と協働する不登校児童生徒への支援①
- 諸事情により第３章については、本学ホームページでの公開をしておりません。
全国教員研修プラットフォームPlantに公開しておりますので、そちらからご覧ください。
- 第４章 専門職と協働する不登校児童生徒への支援②
- 第５章 不登校を生まない学級づくり
コミュニティ・スクールと地域学校協働活動の一体的推進
管理職向けに、コミュニティ・スクール推進のポイントを解説し、具体例や各校種の事例、地域学校協働活動推進委員や管理職のインタビューを取り入れることで、内容が理解しやすくなっております。
第1回 CS（学校運営協議会制度）の基礎理解
- 第2回 コミュニティ・スクールの取組①について
- 第3回 コミュニティ・スクールの取組②について
- 第4回 コミュニティ・スクールと地域学校協働活動の一体的推進の取組
- 第5回 コミュニティ・スクールと地域学校協働活動の一体的推進の事例
プログラミング教育の本質の理解と児童の学習意欲を高めるICT活用術
- ①プログラミング教育の本質の理解と児童の学習意欲を高めるICT活用術(導入説明)・プログラミング教育に係る基本的な考え方等について解説します。
- ②タブレットとフローチャートを活用した運動指導～体育・タブレットを用いた「かけっこ」スタート姿勢の撮影 編・授業におけるICT機器の効果的な使用方法を体育の模擬授業により紹介します。
- ③タブレットとフローチャートを活用した運動指導～体育・理想的なスタート姿勢を考える 編・授業におけるICT機器の効果的な使用方法を体育の模擬授業により紹介します。
- ④ICTを使用しない「プログラミング的思考」を育む学習活動～算数・図形の面積の求め方 編・ICT機器を使用せずにプログラミング的思考を育む教育内容 を紹介します。
- ⑤ビジュアルプログラミングを使用したプログラミング学習活動 ～算数・WEBアプリで円を描くプログラムの作成 編・WEBアプリを使用したプログラミング学習活動を算数の模擬授業により紹介します。
通常の学級における特別な教育的支援を必要とする児童生徒への支援
- 通常の学級における特別な教育的支援を必要とする児童生徒への支援第１章 特別支援教育の理念と近年の動向（講義型）
- 通常の学級における特別な教育的支援を必要とする児童生徒への支援第２章 発達障害のある児童生徒の理解と指導・支援第１節 発達障害の特性と主な指導・支援（講義型)
- 通常の学級における特別な教育的支援を必要とする児童生徒への支援第２章 発達障害のある児童生徒の理解と指導・支援第２節 インクルーシブ教育構築に向けた取り組み（講義型）
- 通常の学級における特別な教育的支援を必要とする児童生徒への支援第２章 発達障害のある児童生徒の理解と指導・支援第３節 校内支援体制と人材育成(講義・事例・対話型)
- 通常の学級における特別な教育的支援を必要とする児童生徒への支援第３章 交流及び共同学習について（講義・事例型）