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平成２４年２月２９日（水）に実施します，教育実践交流会には，県内はもとより，他県からも
多数の事前申し込みが届いております。本当にうれしいかぎりですし，身がひきしまる思いがします。
当初，事前申し込みの締め切り日を１月末とさせていただいていましたが，その後も追加で届いて
います。そこで，一人でも多くの方に参加していただきたいと考え，事前申し込みの期日を，交流会
前日（２月２８日（火）までに延期しましたことを追加の案内として掲載させていただきます。
交流会当日は，多くの先生方にご参会いただき，ご指導を賜りたいと思います。お忙しい時期とは
思いますが，多数のご参会をお持ちしております。
２月９日（木）に長期派遣研修員最終報告会を開催いたします。
長期派遣研修員として本校で研修された先生方が，一年間の研修内容を
授業を基にご提案いたします。
多くの先生方にご参会いただき，ご指導を賜りたいと思います。
お忙しい時期とは思いますが，多数のご参会をお待ちしております。
期日 平成２４年２月９日（木）
会場 福岡教育大学附属久留米小学校
受付 １２：３０〜１２：４５ ※当日受付可
会費 無料
※ 詳しくは下のボタンをクリックし，ＰＤＦファイルでご覧下さい。
※ 「Ｈ２３年度 長期派遣研修員最終報告会」への参加は，ＦＡＸで事前に申し込みができます。
下記の申込書のボタンをクリックしてお使い下さい。
明日の授業を創る〜各教科等における言語活動の充実とは〜
期日 平成２４年２月２９日（水）
場所 福岡教育大学附属久留米小学校
テーマ 明日の授業を創る〜各教科等における言語活動の充実とは〜
内容 公開授業１，公開授業２，テーマ別協議会
参加費 無料
※資料として次のものを準備しております。
・公開授業の指導案冊子
・テーマ別協議会資料冊子
※ 詳しくは下のボタンをクリックし，ＰＤＦファイルでご覧下さい。
※ 「Ｈ２３年度 教育実践交流会」への参加は，ＦＡＸで事前に申し込みができます。下記の
申込書のボタンをクリックしてお使い下さい。
知的に考える子どもを育てる教育活動の創造
〜言語活動を生み出す場づくりを通して〜
６月９日（木）・１０日（金）に本校において「研究発表会」を開催いたしました。
本年度は，大学の先生方と連携しながら，言語活動を生み出す場づくりを通して知的に考える子ど
もを育てる授業の在り方について提案させて頂きました。
当日は，福岡県内や他県から多くの先生方にご参会賜り，貴重なご意見をいただきましたことに
心からお礼申し上げます。今後も，ご指導の程，よろしくお願いいたします。
 
第一学年 図画工作 「はってすかしてきれいだね」 第一学年 音楽科 「どんなかんじでうたおうかな」
 
第四学年 国語科 [ごんぎつね」 第五学年 家庭科 「かたづけよう身の回り」
 
第三学年 算数科 「時間の計算と短い時間」 第二学年 体育科 「ボール運び鬼」
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知的に考える子どもを育てる教育活動の創造
〜言語活動を生み出す場づくりを通して〜
期日 平成２３年６月９日（木）・１０日（金）
場所 福岡教育大学附属久留米小学校
テーマ 知的に考える子どもを育てる教育活動の創造
〜言語活動を生み出す場づくりを通して〜
内容 研究全体発表，公開授業１，公開授業２，研究協議会
講演（２日目）
参加費 3,000円（資料代を含む）
※ 詳しくは下のボタンをクリックし，ＰＤＦファイルでご覧下さい
Ｈ２３発 表会案内状全体（原本）４月２４日.jtd へのリンクP
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 リンク
２月１４日（月）に長期派遣研修員最終報告会を開催いたします。
長期派遣研修員として本校で研修された先生方が，一年間の研修内容を
授業を基にご提案いたします。
多くの先生方にご参会いただき，ご指導を賜りたいと思います。
お忙しい時期とは思いますが，多数のご参会をお待ちしております。
期日 平成２３年２月１４日（月）
会場 福岡教育大学附属久留米小学校
受付 １２：３０〜１３：００ ※当日受付可
会費 無料
※ＰＤＦファイルもご利用ください。
明日の授業を創る〜新学習指導要領の全面実施に向けて〜
１月２８日（金）に本校において「教育実践研究会」を開催いたしました。
大学の先生方と連携しながら，来年度から全面実施される新学習指導要領の基での
授業の在り方について提案させて頂きました。
当日は，全国から多くの先生方にご参会賜り，貴重なご意見をいただきましたことに
心からお礼申し上げます。今後も，ご指導の程，よろしくお願いいたします。
 
第五学年 国語科 「わらぐつの中の神様」 第二学年 算数科 「はこの形」
 
第四学年 総合「未来予想図！これが私の進む道」 第五学年 家庭科「家族とほっとタイム」
 
社会科の協議会 図画工作科の協議会
 
国語科の協議会 理科の協議会
・授業前の「つながりトーク」にまず驚きました。楽しく知的なウォーミングアップでした。
一人一人の子どもが全文を読み込み，根拠や理由を明らかにして自分なりの考えを
述べていました。
様々な見方・考え方があり，授業内容にこちらも引き込まれていきました。
すばらしい子どもたちの姿でした。
まさに「言葉に立ち止まって考えを練り上げる子」だと思います。〔国語〕
・子どもたちは意欲的に発言するとともに，考えの根拠を資料等，
また自分の調べたことを用いて説明する力があり，すばらしいと思った。〔社会〕
・６月の研究発表会の折りにも参観させて頂きました。子どもたちの学ぶ姿勢には
いつも感心させられます。３年生の理科は予想外の反応が見られたり，
３年生とは思えない発言力があったりと，楽しく授業を見させて頂きました。
また，６月の発表会にも参会させて頂きたいと思います。〔理科〕
・廊下を通って家庭科室に行く子どもたちが「やったー家庭科，家庭科」と
うれしそうに家庭科室に向かっていました。子どもたちは，本時学習をとても
楽しみにしていたし，授業の中でも生き生きと活動する姿，実践を通して
学び合う姿がたくさん見られました。
一人一人の「ほっとティータイムの実践ノート」からも子どもたちの意欲や
いろんなことを考えながら実践したんだということが伝わってきました。〔家庭〕
◇貴重なご意見，ご感想をありがとうございました。
明日の授業を創る〜新学習指導要領の全面実施に向けて〜
期日 平成２３年１月２８日（金）
場所 福岡教育大学附属久留米小学校
テーマ 明日の授業を創る〜新学習指導要領の全面実施に向けて〜
内容 公開授業１，公開授業２，テーマ別協議会
参加費 １０００円（資料代を含む）
※資料として次のものを準備しております。
・公開授業の指導案冊子
・テーマ別協議会資料冊子
・本校の実践を集めた「実践指導案集」（全教科・領域）
※ 詳しくは下のボタンをクリックし，ＰＤＦファイルでご覧下さい。
研究主題
知的思考をはぐくむ教育活動の創造
本年度の研究発表会にも多くの先生方にご参会いただきありがとうございました。
本年度の研究発表会では，子供たちが学びの知恵を働かせる姿を目指して，研究実践に
取り組んでまいりましたが，多くの先生方よりご質問，ご意見を賜り，実践の課題と
今後の方向性について深く考えることができました。
先生方からいただいたご指導をもとに，さらに授業の改善を図っていきたいと
考えております。今後もどうぞよろしくお願いいたします。
 ※こちらをクリックすると内容の詳細が表示されます。
〔第三学年 国語科〕
「大事なことをたしかめよう」(すがたをかえる大豆)
「すがたをかえる大豆」では，５つのくふうが事例として挙げられています。
しかし，筆者はなぜこのような事例の順序で説明したのか。
事例を比べたり入れ替えたりしながら考えました。
簡単なくふうから難しいくふう，元の大豆の形と似ているものから
段々にていないものになるようにして，読む人が分かりやすいように説明している
ことが分かりました。
 
〔第二学年 算数科〕
「いくつと いくつ」
あといくつで１０になるかを考えながらサイコロゲームを行いました。
楽しい算数的活動を通して，数の見方を高めていきました。
 
〔第三学年 理科〕
「ものの重さをしらべよう」
８０グラムの丸い粘土。伸ばしたり，平たくしたり，いくつかに分けたりすると
重さは軽くなるの？変わらないの？
粘土をいろいろな形に変えて，元の粘土の重さと比較しながら追究し，ものの重さは
形を変えてもかわらないというきまりを見出すことができました。
 
〔第四学年 社会科〕
「地いきの人々の安全を守る〜交通事故やはんざいを防ぐ〜」
自分たちの地域の安全を守る仕組みについて考えました。
警察を中心に地域の方が協力して自分たちの安全を守っていることが分かりました。
 
〔第二学年 生活科〕
「わたしのおもちゃであそぼう」
風船をつかって動くおもちゃ，ビニールを使ったパラシュートなど，楽しい
おもちゃをつくって遊びました。もっと遊びが楽しくなるようにルールを変えたり
おもちゃの形をかえたりして工夫しました。
 
〔第六学年 家庭科〕
「つくろう快適な衣生活」
７月に行われる「林間学校」に行く時，どのような衣服を選べばよいのか
考えました。林間学校で行う活動内容や活動場所に応じて，衣服の生地や形，
組み合わせを考えて選ぶ必要があることがわかりました。これからの衣生活にも
役立てていきたいです。
 
〔第四学年 総合的な学習の時間〕
「新幹線開通！寄らんね久留米大作戦」
来年から全面開通する九州新幹線。しかし，大阪から鹿児島，鹿児島から大阪に
移動する通過駅になってしまうのではないかと危機感をもった子どもたちが，
何とか久留米の街をアピールしようと様々なプランを提案しました。
大阪の方や鹿児島の方に自分たちのプランをアピールする中で，久留米のよさを
再認識していきました。
 
〔第六学年 学級活動〕
「附小をひっぱるリーダーになろう」
附属小学校の最上級生として，どのように下級生とかかわっていけばよいか
話し合いました。ロジックを使ってみんなの考えを整理・分析し，よりよい
考えを決定していきました。
 
平成２２年６月１２日（土）に本校において「社会科フォーラムin福岡」
が開催されます。
「“知識の見える化”してますか！」というテーマのもと，
提案授業や授業をめぐる討論やシンポジウムを行います。
本校の石丸哲史校長をはじめ，岡山昌司教諭もシンポジウムのパネラーや
授業者として参加します。
今後の社会科教育のあり方について考えるよい機会だと思いますので，
ご参会の程よろしくお願い致します。
期日 平成２２年６月１２日（土）
場所 福岡教育大学附属久留米小学校
テーマ “知識の見える化”してますか！
〜話し合い・討論とノート指導を大転換する〜
会費 ３０００円（会場でお願いします。）
※ 詳しくは下のボタンをクリックし，ＰＤＦファイルでご覧下さい。
※日程，内容等の詳細につきましては，第２次案内（４月下旬）
及び本ホームページでお知らせいたします。
学びの知恵を働かせる授業の創造
〔第六学年 国語科〕
「強く語りかけてきたことを考えながら読もう」(ヒロシマのうた)
「作品を通して強く語りかけてきたことは？」という課題について，人物描写，
情景描写，場面構成に着眼しながら，語り合いました。
 
〔第三学年 社会科〕
「地いきの様子を見つめる〜久留米市の様子〜」
久留米市に残る古い建物が，どのような地域に集まっているのかについて
地図や調べた情報をもとに追究していきました。
 
〔第三学年 理科〕
「風やゴムのはたらきを調べよう」
ゴムの力で動く車を決められた場所で止めるためにはどうすればよいのか？
子供たちは，「ゴムを引っ張る長さ」と「車が移動した距離」の関係について
データを集め，目的の場所に応じて引っ張る長さを調整していきました。
 
〔第二学年 音楽科〕
「歌や楽きでおいかけっこをしよう」
自分たちが表したいかえるの様子を想像し，強弱や歌い方を工夫しながら
「かえるのがっしょう」を楽しく歌いました。
 
〔第二学年 図画工作科〕
「あそぼう色水ワールド」
透き通ったきれいな色水を様々な形の容器に入れて，並べたり積み上げたり
しながらきれいな色水ワールドをつくっていきました。光に当たると，輝いて
とてもきれいでした。
 
〔第六学年 家庭科〕
「朝食に合うおかずをつくろう」
家族のためにおいしい朝食を手早く作るために，切り方や火加減，手順などを
工夫しながら調理実習を行いました。そして，自分がたてた調理計画をペアで
評価し，よりよいものになるよう改善していきました。
 
〔第六学年 体育科〕
「ソフトバレーボール」
自分たちのチームの特徴を生かした作戦を考え，ゲームを行いました。
そして，ゲームを行った結果を分析し，作戦を改善していきました。
とてもきれいでした。
 
〔第六学年 外国語活動〕
「外国の方に行ってみたい場所を紹介しよう」
日本のことを外国の方に伝えるために，ジェスチャーを交えたり写真を見せたり
しながら紹介していきました。
 
〔第四学年 総合的な学習の時間〕
「筑後川の魚の研究をしよう」
これまで大切に飼育してきた筑後川の絶滅危惧種の魚「オヤニラミ」
「ヒナモロコ」「クルメウス」を筑後川に放流すべきか飼育し続けるべきか
話し合いました。
データをもとにしながらそれぞれの立場で主張し，白熱した議論を繰り広げました。
 
平成２１年２月１３日（金）に福岡明治安田生命ホールにおいて
「法教育シンポジウム〜未来を拓く法教育inふくおか〜」が開催されました。
法教育は，法やルールの背景にある考え方や司法制度の機能・意義の理解を通して
子どもたちに考える力，公正な判断力を身に付けさせるものであり，今後，ますます
重要性が高まるものです。
このシンポジウムでは，本校の福永隆二教諭が，４年生の児童との授業を公開し，
パネルディスカッションにもパネラーとして参加しました。
 
法教育シンポジウムの様子は，こちらからご覧いただけます。
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